教研组常规检查总结

教研组常规检查总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的教研组常规检查总结，希望对大家有所帮助。

教研组常规检查总结1

　　作为英语教研组的成员，定期进行教学常规检查是我们工作的一项重要任务。检查的目的是为了确保教学质量，发现存在的问题及时加以改进，并为下一步的教学工作做好准备。在本次教学常规检查中，我们发现了一些问题，也得出了一些经验和教训，下面将对此进行总结。

　　一、教学计划的编制和执行

　　教学计划是每位教师教学的指导和保障，也是检查教学工作是否按照规划进行的重要依据。在本次检查中，我们发现一些教师编制的教学计划不够详细，缺乏有效的授课方式和方法，同时也存在执行过程中出现的偏差和误差。

　　针对这些问题，我们建议教师们要认真制定教学计划，深入分析课程要求和学生需求，结合自身授课经验和教学方法，制定针对性强、操作性好的教学计划。同时，在执行过程中要严格按照计划进行，积极应对可能出现的问题，及时调整教学步骤和方法，达到教学效果最大化。

　　二、课堂教学的设计和实施

　　课堂教学是教师最主要的教学活动，也是学生学习收获的重要渠道。在本次检查中，我们发现一些教师在教学设计和实施过程中存在以下几个问题：

　　1. 缺乏对学生的情况了解不足：在上课前，一些教师没有充分掌握班级学生的发展状况、学情和兴趣爱好，导致上课时让学生产生较大的压力，学生听不懂或者兴趣不高。

　　2. 知识点讲解不充分：在一些课堂中，教师讲解知识点不够充分，难以满足所有学生的需求，导致部分学生无法理解。

　　3. 数据分析能力不足：在数据分析阶段，一些教师缺乏对学生的分层次、分个性思考，缺乏分析能力，不能分析学生的`情况，导致分组不精确，难以满足学生的学习要求。

　　针对这些问题，我们建议教师要深入学生中了解学生的情况，改善课堂氛围，使学生产生浓厚的兴趣和强烈的求知欲，调整教学设计和方法，开展合适的专题讲解，加强知识点的深入讲解，充分满足学生的需求。此外，教师在设计课程的时候，需要注重数据分析，分析学生情况，对不同的学生进行分类教学，让每个学生都能够获得足够的关注和指导。

　　三、教学反馈和效果评估

　　教学反馈和效果评估是检查教学工作是否按照规划、是否达到教学目标及时调整策略的重要支撑。在本次检查中，我们发现一些教师在反馈和评估上存在一些问题：

　　1. 反馈时间不及时。在一些教学过程中，教师反馈信息不及时，导致学生不能及时纠正错误，甚至存在练习过程中的错误延误下来。

　　2. 反馈内容不全面。在一些教学过程中，教师反馈内容不全面，只反馈学生部分的问题，导致学生无法全面了解自己的学习情况。

　　3. 效果评估不准确。在一些教学过程中，教师没有及时对学生的学习效果进行评估，无法了解教学效果，难以有效调整教学策略。

　　针对这些问题，我们建议教师要建立反馈机制，对每个学生都要及时、全面地反馈信息，尤其是存在错误的部分，及时指出并纠正。此外，在教学效果评估上，要贯彻“不等放弃”的原则，在反馈和评估上家要有耐心，不断跟进过程，及时进行调整，确保学生能够取得更好的学习效果。

　　以上是我们根据本次教学常规检查的结果总结的一些经验和教训。我们相信，通过不断的检查和总结，加强教学设计和反馈评估机制，教师们会有更好的教学效果，并为学生带来更多的学习惊喜。

教研组常规检查总结2

　　在教务处安排下，政史地教研组进行了五月份教学常规检查，现将检查情况小结如下：

　　一、检查时间

　　政史地教研组于20xx年5月13日至23对本组15位教师的教学常规进行了检查。

　　二、检查内容

　　本次检查依据《玛纳斯县第四中学教师工作综合目标考核评价细则》中的“教学工作与能力”部分，主要有备课、作业批改、培优辅差、听课、考试、业务学习、教研活动等。

　　三、检查的方法

　　本次检查，各备课组组长全面检查本组成员的工作，教研组长检查三个备课组长并抽查其他老师，教研组长的教案和个人工作手册送交副教务主任检查。

　　四、检查情况

　　1、计划方面：本组教师教学计划、个人研修及专业发展计划、培优辅差计划等制定详细、全面、切合实际。七、八年级老师的教学计划能反映出运用“四环节六步骤”课堂教学模式。教学进度制定合理，基本没有过快或过慢的情况

　　2、备课方面：本组老师都能按照教学常规要求备课，认真撰写教案。教案基本环节齐全，能做到三维教学目标明确，教学重难点准确，教法、学法多样且符合教学内容，教学过程活动能根据教学内容和学生实际设计。教案书写工整，并能做到超周备课，每课有教学反思。张世艳、徐莉、吕宏庆、王梅、马忠燕等教师教学反思能结合教学实际，反思深刻；xx老师的教案字迹工整，教学环节完整，内容详细，能体现“四环节六步骤”教学模式。

　　3、作业批改方面：本组老师能结合本学科特点布置作业。作业布置适量，批阅及时，能针对学生的'问题所在，写出批语及鼓励性评语。

　　4、培优辅差方面：本组老师能坚持进行培优辅差工作，部分教师已完成了本学期的培优辅差，xxx、徐莉、吕宏庆老师达到11次，辅导按要求有过程有记录。

　　5、听课方面：我组安排的集体备课上课，老师们能积极主动听课，部分老师还主动听教务处安排的骨干教师示范课和其他组老师的达标升级课以及新教师冯兆香老师的试讲课。xxx、xxx老师听课在20节以上。听课能做到认真记录，进行分析和评价。xxx老师的分析调理清晰、到位，评价中肯。

　　6、考试方面：本学期期中考试结束后，七、八年级各学科老师能针对考试反映的问题认真进行质量分析，发现教学中的不足和问题，及时采取改进的措施。

　　7、多媒体使用方面：本学期我组老师能积极使用“班班通”教学设备，精心制作课件，按要求进行操作和登记。

　　8、业务学习方面：本组老师能认真进行业务学习，做到自学与学校专业培训相结合，笔记认真、详细，自学笔记能体现本学科教学。

　　9、教研活动方面：本组大部分老师能按时参加教研组活动，有特殊情况的也能事先请假，教研组活动和听课都有考勤记录。安排有任务的老师能认真对待，精心准备，按时完成。4月23日至24日，xxx、xxx、xxx老师参加了全县初中思品教学能手大赛活动，xxx老师担任评委，xxx参加教学能手大赛，获三等奖；xxx参加说课大赛，获三等奖。5月13日至15日，xxx、xxx老师赴州二中参加初中思品教学活动，回来后认真撰写了学习心得。

　　五、存在的问题

　　1、作业批改的鼓励性评语形式单一，内容不够丰富。

　　2、单元检测后的分析过于简单。

　　六、量化

　　本次检查依据《玛纳斯县第四中学教师工作综合目标考核评价细则》中的考核方法、标准及每项内容的赋分，备课组长、教研组长对被检查和抽查的老师进行了量化打分。

教研组常规检查总结3

　　随着教学工作的日益繁忙，教师常常会忽略一些教学细节，这些细节可能会深刻地影响到学生的学习效果。实践证明，教学常规检查是提高教学质量的关键，因此，英语教研组在平时也要注意对学校教学工作的日常检查。

　　教学计划的制定

　　教学计划是一份重要的教学准备工作，它是教师和学生在学习过程中所遵循的规划和指导，对于提高教学质量具有不可替代的作用。在制定教学计划时，应该充分考虑学生的实际情况和学习需求，同时合理分配教学时间，保证教学质量和效率。

　　教学内容和教学方法

　　教学内容和教学方法是教学效果最主要的影响因素之一。对于内容的选择和教材的使用，要基于学生实际情况，适应学生的学习能力和水平。同时，也要根据不同的学生需求，选择不同的教学策略和方法，增强学生的学习兴趣，鼓励学生参与课堂讨论和互动。教学方法需要不断创新，体现教师的独特性和创新性，不断提高自身的教学水平和能力。

　　课堂管理

　　课堂管理是确保教学有效的重要环节之一。教师需要学生和家长的'支持和合作，加强课堂纪律管理和学生行为管控。建立良好的课堂氛围，提高学生的课堂参与度和学习兴趣，是教学管理的核心目标。同时，也需要与学校管理人员协作，建立起课堂检查和管理制度，提高教学质量和效率。

　　课后评价和反思

　　课后评价和反思也是提高教学质量的关键。通过学生的反馈，教师可以更深入地了解学生对课程的理解和学习情况，并有针对性地进行调整。同时，也要加强自身的反思，总结教学经验和教学教训，不断提高自身的教学质量和水平。

　　总之，教学常规检查是提高教学质量的关键和基础，需要教师和教研组合作，充分发挥自身的优势和特点，不断创新和改进教学方式和方法，提高教学效果和质量。为此，我们应该认真对待教学常规检查，建立教学目标，合理分配教学时间，选择适合的教学策略和方法，加强课堂管理，建立有效的学生反馈机制，并不断反思和总结，全面提高教学水平和能力，为学生提供更好的教育服务。

教研组常规检查总结4

　　为确保学校英语教学质量，提高学生英语语言能力，我校英语教研组近期进行了常规检查。 教研组通过课程观摩、听课记录、课后讨论等方式，对英语教学进行了全面、系统性的检查，并形成了以下小结。

　　一、教学目标不清晰

　　在观摩课程和听课记录中，我们发现部分教师在制定教学目标时不够明确。教学目标是英语教学的基础，直接关系到教学效果的好坏。因此在制定教学目标时，需要理性分析课程内容和学生情况，清晰明确具体的教学目标，并在课堂教学中加以落实。

　　二、教学内容不够丰富

　　在观摩课程和听课记录中，我们发现部分教师在教学内容方面存在单一、重复、缺乏创新等问题。 英语教学内容应结合学生实际情况和教材特点，创新教学方式，多元化选择，以此来提高学生的学习兴趣和英语实际运用能力。

　　三、教学方法不够多样化

　　在观摩课程和听课记录中，我们发现部分教师过于依赖ppt课件和纸质资料，而忽略了多样化的教学方法和手段。 英语教学方法的多样化可以提高学生的学习兴趣，增强学生的语言应用能力。因此，在制定课堂教学计划时，教师应充分考虑学生兴趣点，选用多种教学方法，创新教学内容。

　　四、评价方式不够合理

　　在观摩课程和听课记录中，我们发现部分教师对学生的评价方式不够合理。 英语学科作为一门语言学科，其评价方式应主要采用学生口语和写作能力的评价。同时，考虑到英语学科的`实际应用，还应引入跨学科评价，并采取多样化的评价方式，提高教学效果。

　　五、课堂秩序不够严谨

　　在观摩课程和听课记录中，我们发现部分班级存在课堂秩序不严谨的情况。 教师需要在教学过程中加强学生的教育管理，定期检查学生的学习情况，积极进行互动讨论，并引导学生建立良好的学习习惯和行为规范。

　　以上即为我校英语教研组进行常规教学检查后提出的主要问题和建议。在未来的教学工作中，我们将认真对照检查中提出的问题，不断优化和完善英语教学方案，为学生提供更优质、更有效的教学服务。

教研组常规检查总结5

　　开学第二周，我们对语文组教师的常规（备课、作业布置与批改）进行了检查，下面把检查的情况进行一下总结：

　　优秀的方面：

　　1、电子备课的老师都很详细，二次修改的痕迹较多，教学反思能结合“五生课堂”的理念。一年级手写稿也都是详案，也能结合低年级的教学特色。

　　2、各位老师的备课课时量足，部分老师有一定的富余。

　　3、作业批改认真及时，对错误的能及时圈划掉。低年级老师能够用大拇指鼓励学生，极大地激发了孩子的'积极性。

　　不足的方面：

　　1、部分备课下载的痕迹较多，独立思考不够多。二次修改有的是流于形式，针对学生的学习情况的分析较少。

　　2、部分老师的项目填写不完整，缺少日期等。

　　3、反思理论性较强，对课堂上的实际情况分析较少。

　　4、作业批改有漏批的现象。

　　5、课堂作业在创新方面做得不够，部分老师还是停留在抄抄写写。

　　检查只是一种形式，我们要以检查为契机，做好每日的教学常规，我们的教学质量一定会有显著的提升。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”各位语文组的同仁们，让我们齐心协力为水北小学的语文教学做出自己的贡献。

教研组常规检查总结6

　　为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于20年12月23日对12月份高一高二全体教师的教学常规(教案、作业批改，听课等情况)进行了检查，现将结果通报如下：

　　一、教案方面：

　　1、检查中发现，经历了前三次的教学常规检查，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

　　2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

　　3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

　　4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。

　　5、教师基本能够做到课后反思。

　　6、教案写得好的有：杨桃竹、杨静、杨育华、黄生洋、邓德志、杨芬芝、张春霞、唐宏军、王成松、刘正军、李玉呈、梅铁山、李作斌、李智海、向元惠、杨映月、胡瑞芳、陈亚媛、符晶、杨昆云等。

　　存在的'问题及要求：

　　1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，不能保证每一个课时都有“三维目标”。

　　2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。

　　3、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。

　　二、作业方面

　　作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样(活动作业)。

　　存在的问题和要求：

　　1、缺少激励性评语。

　　2、少数作业批改无等级，只有一个日期，3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。我们要求全收全批。

　　三、听课

　　听课数量达到了学校规定的要求。大部分教师听课后按学校要求进行了评课，评课质量也较前有了很大提高，能从教学思想、教学过程、突破重点难点的措施、教学效果等方面进行评价。也有数教师听课评课简单，优点多缺点少，新课改理念少，切不重要害。习题课、讲评课教案存在应付等。

　　四、建议。

　　1、关于教案编写。希望能出几本精品教案，可以给全校乃至给全县起示范作用。要写好反思，不一定要写长，但一定要是自己的真实感悟。要注重板书设计，要重视过程与方法、情感态度与价值观目标的备写，注重教法学法指导。

　　2、关于作业批改。应要求学生书写时格式整洁和规范；应要求学生把封面写完整，并保持作业本的整洁；教师应规范使用批改符号，并注意书写工整，给学生起示范作用；建议使用鼓励性评语，让学生看到进步，看到希望，增长信心。精心设计作业，提高作业质量，减轻学生负担。

　　3、努力提高课堂教学效果，要真正面向全体，走下讲台，关注每一个学生。

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